
Pénteken lezajlott az a projekt - és itt rögtön hangot kell adjak Julcsával való mélységes egyetértésemnek, nevezetesen, hogy a "projekt" szó borzalmasan undorító - , mely általam került megírásra és kierőszakolásra, valamint egy zsidó illetve egy állami, ámde többségében muszlim gyerekekből álló iskola együttműködésével pedig gyakorlatba ültetésre. Elvileg az ún. "professional track" tagjai - amilyen szerencsétlen én is vagyok - egy egész évet szánnak projektjük - ÁÁÁÁÁ - kigondolására, megtervezésére és szervezésére valamint kivitelezésére, gyakorlatilag ez persze szimpla hazugság. Bár az igaz, hogy nagyjából egy év telt el az ötlet kigondolása és az aktuális esemény lezajlása között, azonban az eközben eltelt időszakot merő nagyvonalúság lenne úgy aposztrofálni, hogy annak minden percét, óráját, napját vagy hetét ennek szenteltem volna. De a hivatalos jelentésben persze valami ilyesmi áll majd. Akkor most kis betekintést nyújtok abba, milyen körülmények között is zajlott le eme magasztos célú projektnek minden előzménye és utózmánya.
Nos, kezdődött ott, hogy engem az interaktív oktatásban megszerzett temérdek tapasztalatom miatt elhelyeztek ebbe a munkacsoportba. Ha pedig egész pontos akarok lenni, akkor úgy kell fogalmaznom, hogy én jelentkeztem ebbe a csoportba a fent említett képességekre hivatkozva. Aztán hamar kiderült ebben a munkacsoportban, hogy itt elvárják az embertől, hogy bizonyítsuk is a hivatkozott képességeinket, mégpedig egy ún. PRÓJEKT kivitelezésével. Mindenki egy saját vagy ötletében vagy a megvalósítás módjában egyedi projekt ötletet kellett szüljön, majd pedig ennek megvalósításáért is az öltetgazda lett megtéve főfelelőssé. Azon munkacsoportagok, akik egyedi ötlet hiányában a csúfos kudarc élményével kellett szembesüljenek, furfangos módon csatlakoztak vmelyik egyedi projekt tervezethez, hogy a kivitelezésben segédkezhessenek. Így csatlakozott az én projektemhez Igor. Ez persze többlet segítséget nem jelentett, az egészet annyiban módosította, hogy minden erről szóló papírra az ő nevét is odaírtam. A projekt elkészítésében elsősorban azon ötlet vezérelt, hogy minél kevesebb energia befektetésével minél sikeresebb programot sikerüljön legyártani. Így jutottam el arra az elhatározásra, hogy svéd gyerekeknek szervezek programot, tudván, hogy a gyerekek úgyse tudnak angolul , én meg úgyse svédül, tehát majd úgyis mindent a tanárok csinálnak majd. Ennél is agyafúrtabb voltam, mert a fő ötlet pont az, hogy a gyermekek készítenek mindenféle érdekes témakörben kiselőadásokat, amit egymásnak tartanak meg. Az én munkám annyi volt, hogy találnom kellett olyan tanárokat, akik hajlandóak saját osztályukkal résztvenni ebben az egész őrületben és elhitetni mindenkivel, hogy ez az egész mennyire zsírkirály (forrás: recsol.blogspot.com). Mivel hazudni jól tudok, ez könnyen ment. Nos, azért még sem ment annyira gördülékenyen, mint amennyire a kezdeti lelkesedés sugallta. Azzal a borzasztó idegesítő tapasztalattal lettem ugyanis gazdagabb, hogy az emberek pont annyira nem szeretnek dolgozni, amennyire én sem, meg senki. Bár ötlet szinten mindenki mentálisan elélvezett a különböző találkozók alkalmával, amikoris én adtam elő a csodálatos terveket és magasztos célitűzéseket, aztán az idő előrehaladtával, amikor a program közeledni kezdett , egyre többen hallgattak és tűntek el nyomtalanul a látókörből, nemes egyszerűséggel ignorálva az általam küldött üzeneteket. Ez két okra vezethető vissza az én meglátásom szerint. Az egyik a már fent említett borzasztó félelem attól, hogy valamit talán csinálni is kell. A másik pedig, hogy a muszlim gyerekek szülei szerintem vért okádtak sugárban, amikor a gyerkőcük hazament és elmondta, hogy a tanárnéni a zsidókhoz akar elvinni minket májusban. Így juthattunk el oda, hogy bár a kezdetek kezdetén 2 muszlim többségű osztállyal is számoltunk (összesen 35 fő) és egy zsidó osztállyal (23 fő). A zsidók tartották szavukat és az ígért 23 fő részt is vett, megható kiselőadásokat tartva. A muszlim szekcióból végül egy 9 fős csoport érkezett, 4 tanár kíséretében. Szóval, más nem lehet: vagy kitört a búbópestis a muszlim közösség fiataljai közt, vagy a szülők nem engedték őket.
Ettől a látványos számbeli kiegyensúlyozatlanságtól eltekintve azért egész pofásra sikeredett a program, már amennyit értettem belőle. Tekintve, hogy svédül volt az egész. A kezdeti játékok - amit még szarvasi rabszolgahajcsár koromból hoztam magammal - túl jól sikerültek és nem is nagyon akartak továbblépni az előadások fázisára. Remélték, hogy majd csak játszunk végig, azt eltelik az idő. Kiselőadások, kérdések, válaszok... az egész lényege, hogy bátran kérdezzenek bármit egymástól és brutális testi erőszak alkalmazása nélkül megértessenek olyan dolgokat, amit a másik nem tud. A zsidó gyerekek mentalitása felől egy percig sem volt kétségem, mert azoknak mindig nagy a pofájuk, a világ bármelyik részén... de hálistennek volt pár érdeklődő hang a másik oldalon is, így sikerült elkerülni a nyilvános megaláztatást, ami az én nevem alatt futott volna be világkarriert a már amúgy is feldühödött muszlim szülők körében...
remélem, egy kedves tapasztalattal lett mindenki gazdagabb. vagy legalábbis nem egy csúfos kudarccal.... a legdurvább, hogy erről még egy kiállítás is fog készülni egy stockholmi könyvtárban.... de hogy azt már nem én csinálom, az hótziher!

és ezúton szeretnék Ádámnak jobbulást és nyugodalmas jóéjszakát kívánni! Valamint a Koós Jánostól küldöm neki a kislány a zongoránál című számot, meg annak, aki szereti:
http://www.youtube.com/watch?v=UFs8Ve3_d6M










